Модуль 7. Рефлексія

Під час робота над цим модулем я зрозуміла як можна контролювати та коригувати діяльність учнів за допомогою мережі Інтернет. Створила приклад учнівського блогу. Створення учнівської роботи допомогло проаналізувати можливі проблеми, які можуть виникнути в  процесі роботи над проектом,  я ще раз проаналізувала очікувані результати від вивчення теми та покращити методику навчання. 

Робота над прикладом учнівського дослідження вимагає дати відповіді на тематичне та змістові питання, демонструвати володіння навичками і знаннями, зв'язками із реальним світом, життям учнів.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те як можна використовувати Інтернет-ресурси, електронну пошту, блоги в навчанні та  за методом проектів зокрема.  Я здобула навички роботи з блогом. 
При виконанні роботи в групах, обговорили правила  та шляхи навчання  безпечному користування мережею Інтернет. 

Модуль 5. Рефлексія

Виконуючи завдання модуля 5, я ознайомилась та навчилась працювати з потужним засобом зберігання документів в мережі Інтернет Google Docs, який дає змогу створювати, зберігати та опубліковувати всі основні формати офісних документів. Використання цього ресурсу дає змогу швидкого розміщення інформації, створення форм для перевірки знань, викладення в мережу Інтернет певних ідей та подальше онлайн-обговорення (коментування) їх з учнями.
В цьому модулі я дізналася як можна використовувати Інтернет-ресурси у своїх дослідженнях, переглянула презентацію про авторська права. Проаналізувала свої ключове, тематичні та змістовні запитання. Обдумала детальніше діяльність вчителя та учнів у навчальному проекті.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме ознайомився з методом та інструментами оцінювання. Створена організаційна діаграма для визначеня рівня готовності учня. Створений опитувальник для учнів з метою визначення їх рівня знань та вмінь.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, я зрозуміла різницю між ключовим, тематичними та змістовими питання.

Дослідницькі проекти допомагають учням розвивати навички, необхідні для життя в 21-му столітті, столітті інформаційних технологій, допомагають реалізувати в житті отримані під час навчання вміння та навички.

Даний модуль допоміг мені: проаналізувати вимоги державних освітніх стандартів з обраних предметів, ознайомитись з етапами створення порфоліо, створити ключове, тематичні та змістові питання.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: 
1. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення.
2. Всі учні мають конкретне завдання.
3. Учні набувають певних навичок самостійно конструювати свої знання.
4. Вдосконалюються уміння учнів орієнтуватися в інформаційному просторі.
5. З’являється потреба виходу з вузької спеціалізації та інтегрування знань з різних навчальних дисциплін.
6. Учні набувають певних навичок що допомагають повірити їм у власні сили.
Таким чином, проектні технології розвивають у студентів пошуково-дослідницькі, технологічні й інформаційні компетенції, формують креативність, стимулюють інтелектуальну активність, розвивають комунікативні вміння, допомагають формувати міжпредметні зв'язки, вчать використовувати інформаційно-телекомунікаційні технології під час вивчення інформатики та предметів професійно-теоретичної та практичної підготовок, допомагають оволодіти навичками роботи в групі та формують соціальну мобільність. Крім того, все це підвищує мотивацію учнів.
В даному модулі я ознайомилась з  правилами створення проектів. Проект з інформатики, технологій комп"ютерної обробки інформації  та організаційної техніки офісу відповідає
 вимогам державних освітніх стандартів та і програм та розвиває в них навички 21 століття такі як:
- критичне мислення і вміння вирішувати проблеми;
- комунікативні навички та навички співробітництва;
- ІКT – грамотність;
- життєві та кар’єрні навички.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
- ознайомитись з методом проектів за версією Intel. 10.1;
- створити навчальний проект;
- ознайомитись та освоєти технології web 2.0;
- навчитись працювати з електронними довідниками Intel;
- навчитись працювати з власним блогом.